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时间:2019-10-16 16:19来源:世界发展
原标题:部编版丨九上历史知识点明细都整理好了,请收藏备用! 第1课 人类的形成 千呼万唤,终于整理出了部编版初三历史的内容,初三的小可爱们看起来吧~ 一、人类的出现 第1课

原标题:部编版丨九上历史知识点明细都整理好了,请收藏备用!

第1课 人类的形成

千呼万唤,终于整理出了部编版初三历史的内容,初三的小可爱们看起来吧~

一、人类的出现

第1课 古代埃及

1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人”)。

目标:知道金字塔,初步了解古埃及文明。

2、会不会制造工具,是任何动物的根本区别。

1.尼罗河与古埃及文明

3、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。

(1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国;公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。

4、“完全形成的人”阶段的代表:

(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚 和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河 上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

①早期猿人:坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;②晚期猿人:中国元谋人和北京人、(印度爪哇人);③早期智人:中国丁村人、(德国尼安德特人);④晚期智人:中国山顶洞人、(法国克罗马农人)。

(3)文明: 太阳历 是古埃及天文学的突出成就之一。 象形文字 是世界上最早的文字之一。

5、晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。

2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

6、三大人种(即黄种、白种、黑种人)

3.法老的统治

出现的原因:人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

(1)统治: 法老 是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖 责打大臣。

二、氏族社会

(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔 之后越修越小反映了王权的衰落。

1、氏族社会的不同阶段:母系氏族?父系氏族

第2课 古代两河流域

母系氏族:妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。

目标:通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。

父系氏族:随着社会生产力的进步与发展,农业和畜牧业发展起来,男子逐渐取代妇女成为主要劳动力,开始支配社会,父系氏族逐渐取代母系氏族。

1.古代两河流域文明

2、国家的产生:父系社会后期,随着社会矛盾的加剧,统治阶级设置了一系列机构和设施,如政府、军队、监狱和城墙等,它们的出现,标志着原始社会的解体和国家的产生。

(1)范围:“两河”指西亚的 幼发拉底 河和 底格里斯 河,两河流域又称“美索不达米亚”。

第2课 大河流域——人类文明的摇篮

(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国

一、金字塔的国度——古代埃及

(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。

1、国家的出现、统一及灭亡

2.古巴比伦王国

①公元前3500年,尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;②公元前3500年,初步统一的古代埃及国家建立起来;③公元前6世纪,埃及被西亚的波斯灭亡。

(1)统一:公元前18世纪,第六代国王 汉谟拉比 完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制 国家。

2、金字塔(古代埃及法老的陵墓)

(2)统治:实行 君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。

金字塔是埃及国王权力的象征。

(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦

3.《汉谟拉比法典》

1、公元前3500年以后,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。

(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的 成文法典

2、公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。

(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权 的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘 是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。 家庭奴隶 制是其一大特征。

3、汉谟拉比法典:是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。

(3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦 社会。法典中的规定说明 商品经济 在古巴比伦比较活跃。

三、古代印度

(4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统 源远流长。

1、公元前2500年,印度河流域开始出现一些小国。后来,雅利安人入侵古代印度,征服当地居民并把他们变为奴隶,先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。

第3课 古代印度

2、印度的等级制度

目标:通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。

①统治阶级:婆罗门(祭司、贵族)、刹帝利(国王、武士、官吏);

1.古代印度河流域文明

②被统治阶级:吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人);

(1)兴起:最早出现于印度河流域。

③影响:种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来不良影响。

(2)建国:公元前1500年左右,雅利安 人侵入印度,后来出现了许多小国家。

四、古代文明为什么多发生在大河流域?

(3)鼎盛: 孔雀 王朝统治时期,印度基本上实现了统一,首都 华氏城 是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。

答:①大河流域气候湿润,光热充足、地势平坦,适合人类生存;②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。

2.森严的种姓制度

第3课 西方文明之源

(1)建立:雅利安 人进入印度后,逐渐建立的严格的 社会等级制度。

一、公元前2000年左右,希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛;

(2)主要内容

二、雅典城邦的繁荣

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1、经济:雅典近海,海上交通便利,工商业发达;2、政治:伯利克里扩大公民的全力,全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会;3、文化教育:伯利克里鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。

(3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业, 不同等级的人不得通婚。

三、斯巴达城邦的繁荣

3.释迦牟尼创立佛教

1、经济:斯巴达地处内陆,以农业为主;2、政治:少数奴隶主贵族专制;3、文化:崇尚武力,注重军事训练。

(1)创立:公元前6世纪, 乔达摩·悉达多 创立。

四、罗马共和国的兴亡(建立时间:公元前509年)

(2)教义:反对 婆罗门的特权。提出“ 众生平等 ”,宣扬“忍耐顺从”。

1、布匿战争:

(3)发展:信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。

①时间:公元前3世纪至前2世纪;②原因:争夺地中海霸权;③对战国家:罗马?迦太基

(4)传播:公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。

2、西罗马的灭亡和罗马帝国的建立

单元总结

①背景:公元前1世纪,罗马发生了严重的社会危机,共和制再也无力统治,奴隶主企图建立独裁统治,以稳固政权;

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②过程:公元前49年,凯撒夺取政权?屋大维在公元前27年独揽国家大权,成为实际上的皇帝,罗马共和国被罗马帝国所取代。

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡

目标:知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

①395年,内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分;②476年,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉,西罗马帝国灭亡了,标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。

1.希腊城邦

第4课 亚洲封建国家的建立

(1)范围:包括 希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。

一、日本

(2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和 海外贸易 的发展。

1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家。大和不断征服扩张,于5世纪统一了日本。

(3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。

二、大化改新(时间:7世纪中期)

(4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦, 斯巴达 是最大的城邦。

1、背景:日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,改革势在必行。

(5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。 成年男性 公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地; 参军打仗 是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。

2、内容:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。

2.雅典的民主政治

3、意义:大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

(1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。公元前5世纪中后期, 伯里克利 主政时期,雅典民主达到全盛,奴隶制政治发展到 高峰。

三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生(穆罕默德)

(2)表现:雅典公职人员几乎都是从全体公民 中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签产生; 公民大会 是最高权力机构。伯里克利还建立了 津贴 制度。

1、背景:六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场,部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下,阿拉伯人民渴望建立统一的国家。

(3)局限:占雅典人口绝大多数的 外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

2、过程:

3.亚历山大帝国

610年,穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教?622年,穆罕默德带领教徒出走麦地那,建立起政教合一的国家?630年,穆罕默德兵临麦加城下,加速了阿拉伯半岛的统一?632年,阿拉伯半岛基本统一。

(1)兴起:公元前4世纪,马其顿成为军事强国。

第5课 中古欧洲社会

(2)东征:公元前334年,马其顿国王 亚历山大 率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流域,最远到达印度河流域。

一、等级森严的欧洲封建社会

(3)成果:建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。

1、法兰克王国的兴起:5世纪西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。

(4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。

2、查理?马特改革——封君封臣的封建等级制度

(5)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系 和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。

内容:8世纪前期,查理?马特任宫相时,改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。

第5课 罗马城邦和罗马帝国

3、特点:西欧封建社会虽有等级贵族制,但在不同等级的贵族之间,没有严格的上下级制约关系。

目标:知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。

4、罗马教会的地位及影响:西欧封建社会时期,教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。

1.罗马城邦

二、西欧城市的重新兴起

(1)建国: 公元前509年,罗马建立共和国。

1、地理位置:城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。

(2)统治:国家统治的决策权掌握在 元老院手中,两个权力相等的执政官主持日常政务, 公民大会是形式上的最高权力机关;设立两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;颁布了《 十二铜表法 》。 

2、著名代表城市:意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。

(3)扩张:公元前3世纪初,罗马征服了整个 意大利 半岛;随后战胜了迦太基,控制了西地中海地区; 公元前2 世纪成为整个地中海地区的霸主。

3、意义:在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。

(4)危机:公元前73年, 斯巴达克 发动奴隶起义,使罗马共和国进一步衰落。

三、拜占廷帝国(东罗马帝国)的灭亡

2.罗马帝国

1、繁荣:拜占廷帝国的商业和手工业相当发达,古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。著名的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。

(1)政权更迭:公元前49年,凯撒控制元老院。公元前31年, 屋大维成为最后的胜利者,他首创“元首制”,掌握最高统治实权。

2、衰落:①帝国穷兵黩武,四处征讨,造成国库空虚,财尽民穷;②外族入侵;③专制统治激化了国内的阶级矛盾。

(2)建国: 公元前27 年,罗马共和国演变为罗马帝国。 屋大维 采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平发展的时代。

3、灭亡:15世纪中期。君士坦丁堡被土军攻陷,延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡了。

(3)扩张:2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲, 地中海 成为罗马帝国的“内湖”。

第6课 古代世界的战争与征服

3.罗马帝国衰亡

一、希波战争

(1)原因:3世纪,罗马帝国陷入长期的政治经济大危机;日耳曼 人侵入罗马帝国。

1、波斯帝国的形成与扩张:公元前6世纪,古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁地出征和扩张,先后征服埃及等国家和地区。

(2)灭亡:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476 年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。

2、希波战争

第6课 希腊罗马古典文化

①过程:公元前5世纪早期,波斯帝国三次出征希腊,史称希波战争。

目标:以建筑艺术、公历为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。

②结果:公元前5世纪中期,希腊军民赢得战争的胜利。

1.文学和雕塑

二、亚历山大大帝东征

(1)文学:《 荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。

1、马其顿王国:公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来,于公元前4世纪后期打败希腊联军,控制了希腊。

(2)雕塑:奥林匹亚神庙中的 宙斯像 是世界古代七大奇迹之一。《 掷铁饼者 》是希腊雕塑艺术中的杰作。

2、路线:亚历山大大帝出兵东征,扫荡了小亚细亚,攻入埃及。然后回师占领两河流域,灭掉波斯帝国,足迹远达印度,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。

2.建筑艺术

3、影响:

澳门皇冠金沙网站,(1)希腊:体现在 神庙建筑,雅典的帕特农神庙是典型代表。

①积极:促进了东西方文化的交流;②消极:战争带来灾难,充满暴力。

(2)罗马:特点是石拱门、穹顶等。代表性建筑有 罗马大竞技场 、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙 等。

三、罗马帝国的扩张与文化传播

3.哲学和法学

1、扩张:公元前27年以后,罗马帝国在屋大维统治下,发动多次侵略战争。到2世纪,达到最大规模。罗马帝国地跨欧亚非三洲,广阔的地中海成为它的内湖。

(1)哲学: 德谟克里特 提出了“原子论”; 苏格拉底 指出求得知识的最好办法是有系统的问和答,主张“人应该认识你自己”; 亚里士多德创立了逻辑学等新的学科。

2、文化传播及其影响:一方面,罗马帝国的征服和统治充满着暴力;另一方面。罗马文化渗入到它统治的广大地区。

(2)法学:《 十二铜表法 》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源;万民法、经济法以及众多的法律概念,构成了完整的罗马法学系统。

第7课 东西方文化交流的使者

4.公历的缘起: 凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“ 儒略历”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。

一、阿拉伯数字的由来

单元总结

印度人创立了从0到9十个数字的计数法,阿拉伯人加以改造,12世纪初传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”,16世纪时写法已与现在的写法基本一致。

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二、阿拉伯人对世界文化的发展做出的巨大贡献

第7课 基督教的兴起和法兰克王国

①翻译保存了许多希腊著作;②创立了完整的代数学;③拉齐斯的《医学集成》、依本?西拿的《医典》被欧洲医学界长期奉为权威著作。

目标:了解基督教的兴起。以法兰克王国为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。

三、丝绸之路——连接东西方文化交流与经济的重要道路

1.基督教的兴起:1世纪时,兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣传说, 耶稣是“救世主”。4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播。

四、元朝宫廷中的意大利人

2.法兰克王国

1、马可?波罗及《马可?波罗行纪》

(1)建国:西罗马帝国灭亡前后, 日耳曼 人建立的许多王国中最强大的是 法兰克王国。

1217年,马可?波罗来到中国(元世祖忽必烈在位),在中国生活了17年以后,从海路回到意大利。后口述了在东方的经历和见闻,由其一位狱友记录成为《马可?波罗行纪》一书。

(2)统治:克洛维皈依了 基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的土地,把原属 罗马国有的土地和无主土地 赐给自己的亲兵和官吏。

五、和平交往的意义

(3)版图:延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。

答:和平交往是主旋律,传播了世界先进文化与生产力。维护世界文化的多样性,对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响。

3.封君与封臣

(1)形成:8世纪前期,法兰克王国对 土地 的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供兵役 服务。赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣。

(2)关系:封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候, 无偿 地为封君服兵役、提供金钱等;封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和 财产 安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。

(3)特点:封君与封臣的关系有严格的 等级性,而且权利、义务交织。

(4)影响:以土地 的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。

4.查理曼帝国

(1)继位:8世纪,法兰克国王丕平之子 查理继承王位,成为法兰克国王。

(2)扩张:800年前后,版图扩展到今天的意大利 北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,成为当时西欧最大的王国。

(3)统治:实行鼓励基督教 发展的政策,命令人民贡献“什一税”。

(4)加冕:800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕礼,因此查理又称“ 查理大帝”或“查理曼”,法兰克王国史称“ 查理曼帝国”。

(5)分裂:843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西 和意大利三个国家的雏形。

第8课 西欧庄园

目标:了解西欧庄园生活,知道庄园是欧洲中世纪社会的基础。

1.庄园的领主与佃户

(1)形成:9世纪开始形成,大约到11世纪庄园遍布欧洲各地。

(2)特点:一个独立的 自给自足的经济和政治单位。

(3)生产关系:庄园的居民均为领主的 佃户;土地分为领主的“ 直领地”和佃户的“份地”;庄园周围土地被称为“ 公用地”; 自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。

2.庄园法庭

(1)权利:有 司法权,主持法庭的是领主或他的管家。 佃户在劳役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。

(2)开庭:一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次,地点不固定。

(3)惩罚:手段通常是处以 罚金,罚金全部归领主所有。出席法庭是 佃户的义务,无故缺席的佃户也会被罚款。

(4)审判:依据 习惯法或村法,领主可以凭借法庭奴役佃户, 佃户也可以利用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理。

(5)作用:起着维护庄园 公共秩序的作用;既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。

第9课 中世纪城市和大学的兴起

目标:知道西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体。以巴黎大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲的早期大学。

1.自由和自治的城市

(1)背景:西欧农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长。

(2)表现:旧的城市复苏,新的城市不断产生。

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2.城市居民的身份

(1)由来:手工工匠和商人是城市的基本居民。 农奴 在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份,从此享有自由。

(2)生产生活: 手工业者 主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店铺。商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕。

(3)发展:市民阶级形成,随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的 资产阶级

3.大学的兴起

(1)背景:随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播, 阿拉伯文化也不断传入西欧。

(2)兴起:12世纪,西欧的教育与学术出现了新气象, 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

(3)发展:12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会,选举会长管理学校;13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利 得到了保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、 司法特权、教育自主权。

(4)课程设置:基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐;专业课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后进入专业课程。课程设置一方面受 基督教会 的影响,另一方面反映了经济和 社会发展 的要求。

第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》

目标:知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝国的历史 地位。

1.查士丁尼及《查士丁尼法典》

(1)帝国版图:囊括希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国进入了“ 黄金时代”。

(2)查士丁尼:527年,查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。

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2.拜占庭帝国的灭亡

(1)外来侵略:7世纪起, 阿拉伯人 不断攻击拜占庭帝国;9世纪以后,面临多个外部军事势力的进攻;西欧封建主组建 十字军 东征拜占庭。

(2)抗击侵略:把行省改为军区,把自由民编入军队,军事将领成为地方的行政长官。

(3)帝国灭亡:1453年, 奥斯曼土耳其 帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国最终灭亡。

(4)帝国影响:拜占庭文化在世界上产生过重大影响;为后来西欧的 文艺复兴 提供了丰富的精神营养。

单元总结

西欧社会概览

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第11课 古代日本

目标: 知道大化改新,初步了解日本古代社会。

1.6世纪前的日本

(1)建国:1—2世纪,日本有100多个小国。5世纪初, 大和 政权统一了日本。

(2)统治:大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国;王室和贵族各有自己的私有领地,居民以“ ”的形式组织生产;部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。

2.大化改新

(1)背景:6—9世纪,日本积极吸收中国文化,刺激了大和的统治者。

(2)概况:646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。

(3)内容:政治上,建立以天皇为中心的 中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将 土地 分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,不能买卖;统一赋税。

(4)影响:使日本发展成为一个中央集权的 封建国家。

3.武士和武士集团

(1)背景:土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成庄园,大庄园还享有“不输不入”的特权。

(2)武士集团:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来,组成一种 血缘关系 和主从制相结合的军事集团,成员称为“ 武士”。

(3)武士夺权:12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于 镰仓;镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治 时期。

(4)幕府统治:幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,实际上大权旁落。国家大权基本掌握在 武士阶层 手中。

(5)武士道:武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。

第12课 阿拉伯帝国

目标: 了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。

1.穆罕默德创立伊斯兰教

(1)背景:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。

(2)创立: 穆罕默德 阐述独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立伊斯兰教。

(3)传播:最初在麦加 城传教,遭到传统势力的反对;622年,穆罕默德迁居 麦地那 ,建立穆斯林公社, 政教合一 的阿拉伯国家的雏形由此诞生;630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位, 阿拉伯 半岛基本统一。

2.阿拉伯帝国

(1)版图:至8世纪中期,阿拉伯帝国形成,版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。

(2)影响:伴随着帝国扩张, 伊斯兰教 向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。

3.阿拉伯文化

(1)发展原因:哈里发重视知识,认为“ 人最美的装饰是知识 ”;830年,哈里发在巴格达设立“ 智慧宫”,支付与译著同重量的黄金稿酬。

(2)表现:大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了“ 阿拉伯数字 ”;完整的代数学由阿拉伯人创造;“ 西医 ”有很多阿拉伯人的贡献;编著了《 医学集成 》和《医典》,长期被欧洲医学界奉为经典;《 天方夜谭 》是阿拉伯文学的瑰宝。

(3)影响:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等,都由阿拉伯人传入欧洲。

单元总结

1.世界三大宗教归纳一览表

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2.世界古代地跨欧亚非三洲的帝国

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